Descriptif du Projet
Il s’agit de sensibiliser les jeunes au problème des changements climatiques et du Développement Durable, tout en les familiarisant avec la démarche scientifique. Pour atteindre cet objectif, notre projet établira une véritable coopération entre l’éducation et la recherche par le biais d’un environnement de travail en ligne, le « Laboratoire Climatique Virtuel », qui permettra une interaction entre tous les participants (élèves, enseignants, chercheurs, explorateurs…)
Ce Laboratoire proposera aux élèves du primaire et de secondaire différents types d’activités pédagogiques visant à développer des compétences fondamentales : l’élève sera amené à agir tantôt comme un journaliste (qui recherche information, enquête auprès des experts et sur le terrain…), tantôt comme un chercheur scientifique (qui réalise des expériences au laboratoire, collecte des donnés scientifiques, formule et vérifie des hypothèses…), tantôt comme un décideur politique et citoyen (qui prend des décisions dans un environnement simulé, mesure leur impact et leurs implications au niveau sociétal, économique et environnemental, élabore des stratégies à adopter à son niveau au quotidien…)
La problématique des changements climatiques sera abordée dans une perspective systémique, en passant des questions locales aux questions globales. A l’échelle locale, les élèves s’intéresseront par exemple à l’érosion et au ruissellement (de façon réelle ou virtuelle), ils construiront de petites stations météo dont ils collecteront et analyseront les données tout en les comparant à celles des autres écoles et des autres pays impliqués dans le projet. A l’échelle globale, ils tireront enseignement des expéditions menées dans des régions du monde particulièrement révélatrices des changements climatiques, comme l’Arctique et l’Antarctique. Ils tenteront également d’appréhender le problème dans sa globalité en exploitant les modèles mathématiques mis au point par les chercheurs.
Les scénarios d’activités proposés dans le Laboratoire seront mis au point par les scientifiques et les enseignants. Ceux-ci recevront dès le début du projet une information spécifique dans le domaine des sciences et des technologies éducatives. Tous les résultats obtenus seront rassemblés dans le Laboratoire virtuel et aisément consultables grâce à un système de données en ligne offrant de multiples possibilités de tri et de recherche. Divers outils seront crées pour mener à bien les activités, comme des dossiers pédagogiques, des animations multimédias, des logiciels de simulation, des stations de mesures environnementales, une bande dessinée interactive, etc. les principaux résultats seront traduits dans toutes les langues du partenariat et partiellement en anglais pour favoriser la dissémination du projet.
Avec le lycée Notre Dame de Sion et l’école primaire Neslin Değişen Sesi nos Partenaires :
La Fondation Polaire internationale (Bruxelles- Belgique)
INFOREF, et la Station Scientifique des Hautes Fagnes – Université de Liège (Belgique)
Le Centre Scolaire Sainte Véronique et Marie José (Liège – Belgique)
Le lycée Léonin Franco- Hellènique (Grèce)
Le Centre National de formation de l’enseignement Technique Privé Lille (France)
Zespol Szkol W Prezeclawiu (Pologne)
Liceul Teoretic « Nichita Stanescu » Ploiesti (Roumanie)
Le lycée Galatasaray