KİMYA DERSİ

Ortaöğretim kimya programı, Türk Millî Eğitiminin ana amaçları çerçevesinde, bireysel ve toplumsal sorumluluklarının bilincinde, kendi hayatını etkileyen kimyasal kavram ve ilkelerin farkında bireyler yetiştirmeyi hedeflemiştir. Bilimsel düşünme yönteminin niteliği ve üstünlükleri ile bireysel ve toplumsal olumlu tutum ve değerler, programın amaçlarındandır. Okulumuzda 4 yıllık liseler için belirlenen kimya dersi programı Fransızca olarak işlenir.

HAZIRLIK SINIFI

Hazırlık sınıflarında haftada 3 saat fen bilimleri dersi ve ek olarak 1 saat seminer çalışması yapılmaktadır.Program en az Fransızca bilgisiyle takip edilebilecek, temel biyoloji kavramlarıyla başlamaktadır. Öğrenciler hayvanların ve bitkilerin isimlerini, özelliklerine göre sınıflandırılmalarını öğreneceklerdir. Besin zincirinde bütün canlılar arasında ilişki kuracaklardır. Bitki ve hayvan çeşitliliği ve iklim analizleriyle çevre problemlerine duyarlı olacaklardır. 2. dönem fizik konusuna başlanacaktır,bu konular ilköğretimde gördükleri konuların tekrarı olacaktır. Hacim ve kütle ölçüm aletleri, ısı alış verişi, hareket ve kuvvet, elektrik devresi ve dönem sonunda kimyanın temel kavramları işlenecektir. Lisede ihtiyaçları olacak fen terminolojisi öğrencilere kazandırılacaktır. Öğrenci, biri biyoloji, diğeri fizik olmak üzere iki çalışma kitabına sahip olacaktır. Her ünitede terminoloji üzerine alıştırmalar ve problemler bulunmaktadır.

LİSE 1

Lise 1 de kimya dersi haftada 2 saattir. Bu ders, alan ve ilgi gözetmeksizin yetişen nesillerin bütün bireylerine hitap ettiğinden, bir yandan hayatın değişik alanlarına dağılacak bireyler için ortak ve en genel -en gerekli- kimya kavram ve ilkelerine ağırlık vermek, bir yandan da daha sonraki eğitim öğretim sürecinde kimya ile yakından ilgili mesleklere yönelecek bireylerin öğrenme süreçlerine yeterli katkı yapmak durumundadır. Dolayısıyla konular seçilirken, Türk insanını en çok ilgilendiren ürün, kavram ve ilkeleri öncelemek, bunu yaparken de daha ileri kimya için temelleri bu aşamada atmak önemlidir. Bütün bir yıl madde ve özellikleri üzerine yoğunlaşılacaktır. Öğrenciler atomunun yapısı ile periyodik tablo ve periyodik özellikleri detaylı şekilde öğrenirler. Madde konusundaki çalışmaları, daha sonra işlenecek olan kimyasal bağlarla daha derinleşecektir. Yıl, çözeltiler ve kimyasal kanunlar konularıyla sona erer

ALAN SEÇİMİNDEN SONRA

Kimya programı, bilimi, gözlem ve deneylere dayanarak evren ve hayat hakkında doğruya en yakın açıklamaları yapan, gözlem ve deneyler geliştikçe de yaptığı açıklamaları değiştirebilen, durağan değil dinamik bir yol ve anlayış olarak düzenlenmiştir. Bilim ve onun bir bileşeni olan kimya, çok özel yetenekli insanlara vergi olmayıp ilgilenen herkesin derinleşebileceği ve katkıda bulunabileceği, yararlı ve zevkli bir uğraş alanıdır. Bilimsel yöntem, bilimin tabiatı, bilim-teknoloji-çevre ilişkileri, deneyim ve uygulamalarla, zaman içinde gelişen ve oluşan kavrayışlardır. Kimya konuları işlenirken, bir yandan bilgi ve beceriler edinen öğrencilerin, bir yandan da bilimin yöntemini sezerek kavrayıp kullanması ve yine bu süreç içinde, bilim insanlarına yakışır değerlendirme alışkanlığını,tutum ve değerleri edinmesi beklenir.

LİSE2 FEN

2Fen sınıflarında kimya dersi haftada iki saat ve ek olarak bir seminer saatinden oluşur. Kimyasal kanunlar konusu tekrar edildikten sonra ,mol kavramı açıklanır: Öğrenciden bu konuda ,katı,sıvı veya gaz halinde bulunan, kütlesi veya hacmi verilen herhangi bir maddenin, mol sayısını hesaplayabilmesi beklenir. İlk dönemin, büyük bir kısmı kimyasal denklemlerin incelenmesine ayrılır, bunlara ek olarak değişik deneyler yapılarak (yanma , çökeltme, nötrleştirme.....) bazı kavramların daha iyi anlaşılması sağlanmış olur. Reaksiyona giren ve arta kalan maddelerin gözlemlenmesi, ardışık denklemlerin oluşumu ve verim problemlerinin görsel olarak deneylerde incelenmesi konulara açıklık getirir. İkinci dönemde, sıvı ve gaz halde bulunan kimyasal denklemler incelenir. Laboratuvarda,derişimleri farklı solüsyonlar hazırlanır ve deneyler yapılır. Termokimya konusu incelenirken, reaksyonlarda ısı alışverişi kavramı geliştirilir ve bunlarla ilgili olarak, kalorimetre deneyleri yapılır: a) Parafinin yanması b) soyum hidroksidin molar erime ısısının hesaplanması. Son olarak çekirdek kimyası konusu incelenir. Bu konu anlatılırken gezegenimizdeki enerji sorunu ele alınır ve yorumlar üretilerek tartışılır.

LİSE3 FEN

3Fen sınıfında kimya dersi haftada 3 ders saatinden oluşur. Müfredat konularına başlamadan, kimyasal denklemlerle ilgili tüm kavramlar, maddenin, sıvı,gaz veya katı haldeki özelliklerinin tümü hatırlatılır. Daha sonra, kimyasal bir değişime etki eden dış etkenler (çevre) incelenir ve analizleri yapılır Örneğin:Kimyasal reaksiyonlarda hız, dengeyi bozan etkenler ve denklemin yönü....... Bu analizlere küçük deneylerle, görsel olarak katkı sağlanır ve bilgiler pekiştirilir. Elde edilen bu bilgiler daha sonra işlenen çözünürlük dengesi ve asit –bazların kuvveti konularında kullanılır. Son olarak elektro kimya konusu ele alınır. Bu konuda kimyasal değişimlerle (denklemlerle) elektrik akımı arasındaki bağlantılar incelenir. Piller, redoks değişimleri,elektroliz konularında deneyler yapılır.

LİSE 4FEN

4Fen sınıfında kimya dersi haftada 3 ders saatinden oluşur .Sene başında Lise 3 te görülen Elektrokimya, piller, redoks denklemleri ve elektroliz konuları tekrar edilir. Daha sonra programda belirtilen kimyasal bağlar ve organik Kimya konuları ele alınır. Her bölüm sonunda çözülen sorularda eski senelere ait konular ve bilgiler hatırlatılır ve alıştırmalar yapılır. Yine her konu sonunda ÖSS’ye yönelik testler dağıtılır ve eksik bilgiler tamamlanır. Müfredat takı konulara uygun olarak, edinilen bilgileri pekiştirmek amacıyla kimyasal deneyler yapılır. (Örneğin: alkolü oksitleme, alkolü yakma, sabun üretme, aldehit ve ketonu ayırma....) Organik kimya konuları işlenirken etrafımızda bulunan, bizi çevreleyen, her zaman kullandığımız çoğu maddelerin organik maddelerden oluştuğuna dikkat çekerek, organik kimyanın hayatımızdaki önemi vurgulanır. Hidrokarbonlar, oksijenli organik bileşikler ve azotlu organik bileşikler anlatılırken,hep gerçek hayatta kullandığımız maddelerden örnekler verilir.

Her seviye için dokümanlar hazırlanmıştır: Bu dokümanlarda her ünite için, anlatılacak konunun özeti, çözümlü alıştırmalar, problemler ve testler bulunur. Ayrıca konunun daha iyi anlaşılabilmesi için çözümleri verilmemiş,fakat cevapları belirtilmiş ilave alıştırmalar ünite sonuna eklenmiştir. Bu soruların çoğu sınıfta çözülür,diğer soruları ise öğrenci kendi çözer ve anlamadığı noktaları sınıfta öğretmenine sorar.

Amacımız fen okuyan ve belki de yüksek öğrenimini bu alanında yapacak olan öğrencileri yönlendirmek,onlarda gözlem merakını uyandırmak, düzenli ve metodik çalışmanın gereğini hatırlatmak, alıştırma çözümünde ise kalıpların ezberlenmesi değil bilimsel düşüncenin gerekli olduğunu vurgulayarak onları hayata hazırlamaktır.

FİZİK DERSİ

Fizik, kozmosun sırlarını, madde, enerji ve bunların arasındaki etkileşimleri açıklamaya çalışan nicel bir bilimdir. Bunu gerçekleştirirken bilim insanları bilimsel metodolojinin deneysel olarak ölçülebilme, tekrar edilebilme kurallarına uyarak hipotezlerini doğrular ve teorilerini oluştururlar. Amacımız evreni bu bilimsel süzgeçten geçirerek anlamaya çalışan, merak duyan, araştıran, sorgulayan bireyler yetiştirmektir.

Bize göre öğrenci fizikle yaşamın her anında karşı karşıya olduğunun farkında olmalı, teknoloji, toplum ve çevre ilişkisini doğru olarak kurabilmeli,  kendisi ve çevresi için olumlu tutum ve davranışlar geliştirmeli, bilişim okuryazarlığı yeterliliğine sahip olmalı, kendisini etkin şekilde ifade edebilmeli, üretken olmalı, aynı zamanda kendisi ve toplumu ile barışık olmalıdır.

Fizik derslerinde kavram yanılgılarının giderilmesine, problem çözme becerisinin artırılmasına, fiziğin günlük yaşam uygulamalarına ve ders anlatımında görsel ögelere mümkün olduğunca yer verilmeye çalışılmaktadır.

Milli Eğitim Bakanlığının belirlediği lise fizik dersi müfredatının sınıflara göre konu dağılımı şöyledir.

LİSE 1

Madde ve Özellikleri

Madde ve Isı

Işık bilgisi

Gölge Oluşumu

Aydınlanma

Işığın Yansıması

Işığın Kırılması

Işığın renklerine ayrılması ve Renk

Aynalar

Mercekler

LİSE 2 FEN

Vektörler

Doğrusal Hareket

Bağıl Hareket

Newton’un Hareket Kanunları

Kuvvet ve Denge

Moment ve Denge

Ağırlık Merkezi

İş, Güç ve Enerji

 LİSE3 FEN

Yeryüzünde Hareket

Düzgün Dairesel Hareket

Periyodik Hareketler

İtme ve Momentum

Elektrostatik ve Yüklenmeler

Elektriksel Kuvvet

Elektriksel Alan

Elektriksel Potansiyel ve Enerji

Kondansatörler

Elektrik Akımı

Piller ve Elektromotor Kuvvet

 LİSE 4 FEN

Manyetizma

Elektromanyetik İndüksiyon

Dalga Hareketi

Işık Teorileri

Atom Teorisi

Yüklü Parçacıkların Elektrik Alanda Hareketi

Güneş Enerjisi

BİYOLOJİ

Biyoloji dersinin üç ana hedefi bulunmaktadır:

Bilimsel eğitim açısından, öğrencinin gözlem ve analiz yeteneğini geliştirmek ve bununla birlikte bilimsel yöntemlerin kişiye kazandırdığı sistemli düşünebilme ve eleştirel düşünce yeteneğini geliştirmek. Bilgiye sahip olma açısından, özellikle günümüzde çok büyük önem kazanan Genetik, Biyokimya ve Mikrobiyoloji gibi alanlarda teknik ve teknolojik bilgilere sahip olma ve bu bilgilerin ötesinde, günümüz dünyasında Biyoloji biliminin önemini kavramak ve bu alandaki ilerlemelerle beraber İnsanlığın düşünmesi gereken bazı etik sorunların farkında olmak.

Bireyin kendini tanıması açısından, insan vücudunda gerçekleşen olayları ve süreçleri anlayabilme ve kavrayabilme, birbirinden çok ayrı görünen mekanizmaların birbirleriyle olan ilişkileri -İnsan vücudundaki temel sistemleri ve sistemleri oluşturan her organın görevlerini tanıma.

Tüm bunlarla birlikte Biyoloji dersinin esas amacı, belki de beraberinde karşılaştığı en büyük zorluk, detaylı bilgilerle günlük yaşamda ihtiyacımız olan genel bilgiler arasındaki dengeyi öğrencinin yakalamasını sağlamaktır. Bir yandan fizyolojik süreçlerin moleküler düzeyde açıklanması ile diğer yandan belli başlı sistemleri ve onları düzenleyici mekanizmaları inceleyerek organizmaların işleyişi hakkında genel bilgilere sahip olunması ve bu sayede öğrencinin öğrendiklerini sorgulaması ve bu öğrendiklerini akıl ve mantık süzgecinden geçirmesi Biyoloji dersinin en önemli hedefidir.

Okulumuzda Biyoloji dersi Fransızca verilmektedir.

LİSE 1

Hücre – Organizma ve Metabolizma

Canlıların Sınıflandırılması ve Biyolojik Çeşitlilik

Bilinçli Birey – Yaşanabilir Çevre

Lise 1 sınıfının sonunda Fen alanında devam eden olan öğrenciler her yıl Biyoloji dersi görmeye devam ederler.

LİSE 2FEN

Bir Bilim Olarak Biyoloji

Canlılarda Davranış

Hayatın Başlangıcı

Üreme

Gelişme ve Büyüme

LİSE 3FEN

Dokular

Denetleyici ve Düzenleyici Sistemler

Destek ve Hareket Sistemleri

Sindirim Sistemleri

Taşıma ve Dolaşım Sistemleri

Solunum Sistemleri

Boşaltım Sistemleri

LİSE 4 FEN

Canlılarda Enerji Dönüşümü

Genetik Bilgi Taşıyan Moleküller

Kalıtım

Popülasyon Genetiği

Biyoteknoloji ve Genetik Mühendisliği